研究发现，室友间的确存在直接的学业成绩影响，且效果随时间推移与室友间的相互熟悉度增强而增长，尤其在第三学期达到高峰，之后可能因课程选择多样化和课外活动增多而有所波动。 长久以来，探究社会传播与教育交界处的核心议题——同伴效应与同伴影响力，一直是学术界的聚焦点。理解同龄人间的相互作用如何塑造社会行为及学习成果，对于指导教育实践、优化学习场景至关重要。 同伴间既可能产生积极影响，也可能产生消极影响，取决于他们的特质与行为模式：优异的同学能激发学习动力，而诸如吸烟、药物滥用等不良行为的同伴效应，则与